LEITURA DE FÁBULAS PELA INTERNET

 A ATIVIDADE CONTINUA, OS ALUNOS ESTÃO GOSTANDO DE CONHECER OUTRAS FÁBULAS.
GRAÇAS AO PROJETO "ESTRANHO OU FABULOSO" DA PROFª LUCIA (BIBLIOTECA) E OS DEMAIS PROJETOS QUE ELA VEM DESENVOLVENDO AO LONGO DOS ANOS, AS CRIANÇAS FICAM FASCINADAS PELOS DESAFIOS QUE, CUJO OBJETIVO É DESPERTAR O GOSTO PELA LEITURA.

A NOVA BLOGUEIRA DA ESCOLA

A ALUNA DO 5º ANO MARIA EDUARDA FAZ SUA 1ª POSTAGEM NO BLOG.
A POSTAGEM É SOBRE O SISTEMA SOLAR, TRABALHOS QUE OS PRÓPRIOS ALUNOS CONFECCIONARAM E APRESENTARAM.
BEATRIZ  SUA AMIGA DE SALA TIROU LINDAS FOTOS PARA REGISTRAR ESSE MOMENTO TÃO ESPECIAL.

OLHA O RESULTADO! QUE GRAÇA!!!

EXPOSIÇÃO DE MAQUETES SOBRE SISTEMA SOLAR

ALUNOS DO 5º ANO REGISTRAM EXPOSIÇÃO DE MAQUETES SOBRE SISTEMA SOLAR.
OS TRABALHOS FORAM REALIZADOS EM GRUPOS E APRESENTADOS AOS ALUNOS DE OUTRAS SALAS DE 5º ANO MATUTINO.

JULIO FALA PARA UM ALUNO ONDE ESTÁ O BRASIL.

DONA MARCIA OUVE ATENTAMENTE A EXPLICAÇÃO DA ALUNA LARISSA.

ESSA APRESENTAÇÃO FOI MUITO LEGAL ,PORQUE TODOS APRENDERAM UM POUCO DO SISTEMA SOLAR!

MATERIAL DOURADO

OS ALUNOS DO 3º ANO MATUTINO TRABALHAM ATIVIDADES COM MATERIAL DOURADO USANDO O SITE WWW.EDUCACAODINAMICA.COM.BR, ONDE TESTAM SEUS CONHECIMENTOS E APRENDEM NOVAS FORMAS DE PENSAR.

Compreender o processo de trocas é essencial! Elas são demais!!!

                                    Quebrando a cuca para resolver! Que fofos!!!

Às vezes é preciso ajuda!!! Vamos contar!!!

 

Agora ele consegue!!!

É preciso concentração!!!

INICIEI A ATIVIDADE LEITURA DE FÁBULAS PELA INTERNET ATRAVÉS DO BLOG DA ESCOLA E VÁRIAS ATIVIDADES FORAM SURGINDO. APÓS A REFLEXÃO DA MORAL, OS ALUNOS CRIARAM UMA OUTRA MORAL. O TRABALHO FICOU MUITO MAIS INTERESSANTE.

“ESTRANHO OU FABULOSO”

LEITURA DE FÁBULAS PELA INTERNET

Autoras: Márcia H. Mafra

Fabricia Carvalho

Rosimeire C. da Silva Mafra

Escola Municipal Professora Maria de Lourdes Dizaró

São Sebastião do Paraíso - MG

Co-autor(es)

Lúcia H. Guimarães

Estrutura Curricular

Modalidade/ Nível de Ensino- Ensino Fundamental

Componente Curricular – Língua Portuguesa

Tema: Leitura e reflexão sobre os textos (fábulas)

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Acessar a internet para visitar o blog da escola
• Analisar criticamente as informações, aprendendo o significado de link para acessar as fábulas
• Interpretar as fábulas com ênfase na relação de valores morais implícitos nessas obras literárias e conceito de fábulas.

Duração das atividades

02 aulas

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

• Conhecer diferentes tipos de texto
• Compreender que as fábulas podem propagar idéias e valores morais

Estratégias e recursos da aula

As estratégias utilizadas serão:

• Aula interativa em sala de aula e biblioteca
• Execução da atividade no laboratório de informática

ATIVIDADE- 1

Em parceria com a professora de uso da biblioteca que vêm desenvolvendo o projeto “ESTRANHO OU FABULOSO”, os alunos participam de diversas atividades sobre fábulas.

No laboratório de informática:

O professor de informática disponibilizará no blog

E M PROFESSORAMARIADELOURDESDIZARO.BLOGSPOT.COM um link para que as crianças possam acessar, assistir e ler fábulas de forma divertida usando a tecnologia. http://www.qdivertido.com.br/contos.php

ATIVIDADE - 2No laboratório de informática:
Promover uma reflexão sobre A Moral contida nas fábulas.

O professor deve orientar uma pesquisa coletiva para descobrirem qual o significado de fábulas. Acessar o site: http://www.girafamania.com.br/tudo/a_lfabula.html

Esta atividade deverá continuar em sala de aula e no laboratório de informática por possibilitar trabalhar com diversas atividades de escrita.

Recursos Educacionais

• Livros, internet, blog, vídeos.

AVALIAÇÃO

A avaliação se dará de forma coletiva em todos os momentos em que os alunos estiverem participando das atividades propostas e também através da compreensão do significado de Fábulas.

Atividade 2.3/2.4 - Conceituando hipertexto

Atividade 2.3/2.4 - Conceituando hipertexto Rosimeire Cristina da Silva Mafra Apr 27 2011 07:29:21:000PM "Tecnicamente, um hipertexto é um conjunto de nós conectados pelas ligações. Os nós podem ser palavras, páginas, imagens, gráficos ou partes de gráficos, sequências sonoras, documentos complexos que podem ser, eles próprios, hipertextos. Os itens de informação não estão ligados linearmente, como numa corda com nós: cada um deles, ou a maior parte estende as suas ligações em estrela, de modo reticular". Lévy, P. (1994), As Tecnologias da Inteligência. O Futuro do Pensamento na Era Informática. Lx: Instituto Jean Piaget. Compreendi hipertexto como sendo um texto digital, onde são inseridos links de navegação que podem ser através de palavras, imagens e outros. O hipertexto proporciona múltiplos caminhos e acesso rápido a informações diretamente ligadas a assuntos e elementos localizados em diversos pontos do texto, favorecendo a compreensão. Navegando encontrei  outros exemplos de hipertexto muito interessantes. No caso do texto escrito, podem ser consideradas como hipertexto as notas de rodapé, indicações de remissões,  índices, sumários, bibliografias, citações que permitem a movimentação do leitor.

MÓDULO II- Internet, hipertexto e hipermídia

Atividade 2.2 - Experiências de navegar livremente

Navegar pela internet é sempre um desafio e sair clicando nos links em algumas situações me deram respostas interessantes em outras me distraíram, encontrei outros assuntos sobre informática, mas já sei o caminho de volta. O interessante é que um link desperta a curiosidade e somos tentados a vê-lo. Decepcionei-me com alguns sites, a linguagem não era clara e não tinham links, porém encantei-me com o vídeo e a fala do filósofo francês Pierre Lévy, que, aliás, é citado como referência em quase todos os endereços que visitei. A questão de clicar nos links, mesmo sem foco sempre nos ensina algo, acredito que estamos dispostos a sempre aprender.